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    。”

    “其次，数据表明，黑板教学的遗忘率较之光脑教学要低。”

    底下学生似懂非懂点头，齐东强摸摸光头，冲学生们展示手中的白色粉笔。

    瑞亚盯着粉笔看。

    没有任何异常。

    随后教授手一用力，将它们捏碎在掌心，成了白色粉末。

    手一扬，白色粉末如微末小雪般，有生命的爬上了黑板，形成了一副人体大体形态学解剖图。

    ——其中大脑的部分被形象的画成了发光的灯泡。

    “建模的来源，是精神力。”齐主任朗声道，满肚子肥rou肺活量却异常的大。

    “精神力的来源是记忆，无论好的，坏的。“

    “而记忆储存在大脑。“

    教授再次敲敲黑板，大脑图形发出明灭的光，勾绕的脑回路让人想起了美味的脑花。

    “然而，并非每个人的大脑都是同一水平。“

    “大脑的重量都是差不多的，1400g左右，却在每个人的身上，开发程度不同。”

    “…”

    底下的学生有人面露不解。

    齐东强很体恤每个学生的家境不同，受教育也不同，解释道：

    “大家想想，服役在星河军团的建模师和几岁的孩子，他们的大脑基本等重，然而，是一个开发水平吗？”

    “不是——”学生们拉长着声音齐声回答。

    “那么为什么不是同一水平呢？”齐教授循循善诱道。

    一个后排的男生抢答道：“星河建模师比小孩子多活了那么多年！”

    学生们哄笑。

    齐教授笑道:“感谢这位同学的回答，说的很不错，是的，星河役活的年岁更长，经历的事情更多，记忆更多，精神力更强，大脑开发利用程度更高——”

    “因此，供给精神力调遣的空间就会越大——”

    他停顿了一下，转身在黑板上书写，边说：

    “——所以，他们的脑域容度也会更高。”

    脑域容度几个手写字，出现在人脑图画的旁边。

    “一个人，脑域容度越高，建模天赋就会越强，理论上的建模成就，也就会越大。“

    “当然了，脑域容度是可以后天增长的。”

    “…”

    瑞亚皱了皱眉，觉得这个脑域容度的概念，某种程度上和智商有异曲同工之妙。

    不待她想完，一个温柔的声音代替她问道：

    “那么教授，脑域容度越高的人，就越聪明，是这个意思吗？“

    回头望，琪茗雅仰着头，依旧金发碧眼的美丽模样，坐在后排闪闪发光。

    瑞亚冲她比了个拇指，示意问题问的好。

    琪茗雅：“…“

    什么意思？

    又是奇怪的手势？

    我这新室友怕不是傻噢。

    “…“

    齐教授露着金牙笑了笑，没有正面回答这个问题，反倒是提出了另一个问题，道：

    “大家觉得，同样是服役于星河军团的建模师，外域战场的星河役和保卫帝星的星河役，谁的脑域容度会更高些？“

    “…“

    琪茗雅一怔。

    “外域战场吧。“她迟疑道。

    “毕竟外域战场的难度和帝星护卫队，根本不是一个级别。”

    “没错。“

    齐教授道，”这就是刚才你的问题的答案。“

    “脑域容度不是聪明与否的绝对评判标准。“

    “确切点说，