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    形式。

    谢素菊和王雅琴接过试卷，也等不及一个人看了下一个看，所以是一人一只手看着这试卷，两人的嘴巴都变成了“O”形……

    这张试卷上面如果不是写了俞溪两个字，她们估计以为这是一份标准答案。并不是说俞溪做的题目都是正确。

    而是这小丫头的字。

    或许她还有刻意模仿的意思，可是一个十几岁的小孩子，你想模仿刻印的字体就能跟人家字体融为一体吗？

    这几乎是不可能的事情。

    很多书法名家在成名之前，都是模仿着别人的字迹练字的。等有了一定的火候之后才会逐渐形成个人风格明显的字体，可是模仿却不是一件容易的事情，要不然不是谁都能成书法名家了吗？

    谢素菊和王雅琴就是普通的城镇教师，而且还是数学老师，不是什么书法名家，更不会鉴赏。

    但是单纯从好看不好看的角度来看的，所以，俞溪的字体就是好看，非常的好看。

    好看的让人产生了一种错觉，这是不是他们刻印下来的……

    “这，这真的是那个孩子写的？”

    ……

    俞溪被课代表叫到老师的办公室的时候，心情十分的平静，虽然她不知道为什么自己会被叫到办公室。

    俞溪的新同桌，也是目前为止最好的朋友李云巧小朋友笑眯眯的安慰她说，被老师叫去办公室也不一定就是批评，很有可能是表扬，或是其他什么的。

    让俞溪不要紧张。

    虽然俞溪一点都不紧张，可还是对李云巧小朋友笑着点了点头。

    小姑娘到办公室的时候，就注意到了有好几双眼睛同时落在了她的身上。

    那眼神，充满了诧异，但是也有欣慰和疑惑，俞溪看着班主任王雅琴手里的试卷，多少猜到了。

    但是还是有些尴尬。

    因为原主俞溪在读书上面真的是一塌糊涂，你能想象一个初三的学生连阿拉伯数字都写不全吗……

    所以俞溪只好用中文的大写数字来代替，所以这会儿有点心虚。

    “俞溪啊，你不要紧张，老师们发现你这段时间学习有了很大的进步，想问问你有没有什么学习方法。”

    俞溪一听，顿时就明白了。她跟原主俞溪不一样，修仙者有一颗“神”一样的大脑，初中生的知识框架其实很小很小，稍稍看看书都能明白。

    就是身体本能譬如写字这些要经过一段时间的调整。

    而俞溪选择的是模仿试卷上面的刻印的字体。到时候如果别人问起来，就说是觉得这些字很好看，很规整。所以就想学。

    一个孩子，模仿能力强这种事情还是很常见的。

    王雅琴似乎怕伤了这个孩子的自尊心。毕竟一个原本成绩一般的孩子忽然之间开窍了，你又不能问她为啥忽然开窍了，这有一种你这个做老师的怀疑你自己的学生作弊的嫌疑……

    很伤孩子自尊的。

    所以王雅琴的声音始终十分的柔和，尽量的不触碰俞溪敏感的神经。但是聪明如俞溪怎么会不知道王雅琴的顾虑？

    “老师，您有话就直说吧，这个暑假我想了好多，我不能再这样混日子了，我想上大学，我想好好读书。老师，您信我的对吧？”

    王雅琴：“……”这话我没法接……

    她干笑了两声，“是这样的，俞溪啊，你毛老师觉得你字写得很好……”