第13章 学习的技巧 (第5/6页)


    可一个早自习，他都在做地理作业。

    昨天下午最后一节课是地理课，老师留的作业，后天交。

    是的，地理课一周就三节，下一节在后天。

    你说，你特么着急做它干什么玩意呢？就不能把地理作业留到明天或者别的时间做？赶一个作业少的时候或者碎片时间把它搞定？

    他不！卢小帅还贼有理，我努啊！我勤奋啊！好好学习不就是这点事儿啊？

    老师只要留作业，那我就得赶紧做完，不做完那就是不努力，不勤奋，浑身难受啊....

    结果就是，那点地理作业，快的要二十分钟慢的得半个小时能做完，早自习一共45分钟，等卢哥做半小时做完了地理，还剩十多分钟，你说还能干点啥吧？

    干点啥都不够！

    就算不浪费，拿出别科的练习册或者作业做一做，结果没写几道题就下课了，还没进入状态就结束了，基本等于一点用没有。

    而且！！

    卢小帅的问题可不是个例。

    其实身边有很多用死功，但学习不好的学生真的不是笨，和好学生的差距就差一个时间规划。

    就拿高一来说，课程不是很紧，也不是很重。但是在校时间和高二高三是一样的，早7点上自习，晚上9.40下自习，家里的时间其实等于没有。

    绝大多数作业是不需要带回家的，早自习一节课，晚自习三节课，有的时候下午还有一节自习，再加上一些特殊情况，老师开个会啊...有个事啊，来晚一会儿啊。

    自习时间和碎片时间其实很多的。

    这么多时间，就算各科都留作业，作业还不少，也基本能把作业在学校写完，回到家其实不用怎么动笔，有心的看看书预习一下课文，不长心的书包都不用动。

    可是有的人他就不！

    还是说卢小帅，这货上课听讲，自习也认真，可他不干正事啊！

    只要一上自习，你就看吧...都替他着急！

    不着急的作业在那唰唰一顿写，不着急背的单词课文在那叨逼叨一顿背。

    就算是写作业也是先挑自己喜欢的先做，也不管这科留的作业是多是少，一节自习是不够用，还是剩下的时间不好分配。

    你就看他忙忙叨叨一点不闲着，可实际上力气都没用到点子上，甚至他自己都不知道自己在干什么。

    然后剩一堆作业，下了晚自习到家十点了，写完作业十二点多！再洗漱一下，想点有的没的...

    闭眼已经一点多了，早上5.6点还得起来。

    到了学校眼珠子都是直的，一点精神头儿都没有。

    你还学个屁学？不晕晕乎乎啥也听不进去才怪？

    啥好人也经不起不这么折腾啊！

    相反的，有些人看着好像不怎么聪明...

    回家从来不写作业，就上课听听，下课也疯玩，自习课自己在那闷头儿干事儿，偶尔还有闲工夫和同桌聊一会儿，甚至还能起哄架秧子。

    反正你感觉他上学就和玩一样，一点也不吃力。

    可是一到考试....

    就让你傻眼，成绩不错，中等，甚至中上等，班级前几的也不奇怪。

    有人把这归类于聪明，其实和聪明没太多关系。

    就像代数老师说的，那20%可能需要智慧，需要灵感。剩下那80%基础题和中等难度题，只要是个人，那就是送分儿的。

    就是人家时间规划的好，效率高！

    还别不服气，这一点非常重要！甚至很多归类到天才学生的人，也不是在理解能力上比你强多少，人家天才的是天生就会规划时间。

    而你不会，同等智力水平，累死你都赶不上人家。

    “卢小帅！”齐磊也不和他们说教，没用的。

    眯眼看着卢小帅，有点激将的意思，“要不咱两打个赌吧！”

    卢小