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   作业以及考试 (第1/3页)

    十一小长假结束于一句“没写完作业的主动往后站”。而当奈西自信满满把作业展开时,同桌的一句话让她大脑瞬间宕机:

    “梦梦……”

    “怎么啦殊宝?”

    “你作业少写一节,怎么办?”

    “什么?!这一节也留了?给我我现补,快!”

    奈西紧急补救,奈何她偏偏没做的一节是语法填空专练,补起来速度不是一般的慢,雨笙又是choucha,还没补完一半雨笙的声音便传入耳朵:

    “于梦,还有一项作业。”

    “对不起老师,我有一节忘了写……”

    “往后站。”

    choucha结束后,雨笙站上讲台,望着教室后面一排7个人开口道:

    “有没有有合理的理由的?”

    7个人,无一人敢开口。

    “那下课带着戒尺和作业来办公室,上课不许补作业。”

    其实只剩半节课,也没讲什么新知识点就下课了,但上课不许补作业是全班共同定下的一项班规,提醒和遵守是必须的。

    下课后,奈西迎着其余6人震惊的眼神,率先拿起戒尺走了出去,那6人紧随其后进了办公室。

    “本身你们是要回家反省的,但是下周一有月考,所以下节自习课我看着你们在这儿补作业。别的老师也在这儿,有其他作业没完成的一块罚完补了,还有没写完的回去取,再通知一下其他的人有没写完作业的都过来。”

    有三人回班取其他作业,雨笙看奈西拿着戒尺等低着头站定在自己边上,说:

    “你确定没其他的忘了写?”

    “不知道,应该没了,还有的话等会儿改到再说吧。”

    “老师们,麻烦先找一下这几个人的改一下,谢谢了!”

    雨笙说完转过头又对4个学生下命令去找出自己的作业。找作业的同时又陆续进来几个学生,最后不算大的办公室挤了十二个学生。奈西第一个被检查完,真的只忘了英语这一节的作业,甚至有两科作业评了优。雨笙简单检查了一下上节课的听课情况,打了响亮的一个手板(不只学生,老师们也都被这一声吓了一跳,纷纷往这边看了一眼才继续刚刚的工作。),才放奈西去补作业。

    半节课过去,奈西其实补完作业了,但此时回去必然会成为视线焦点,于是开始翻看前面的英语作业,慢慢检查下来还改掉两个错。英语看完又开始翻看生物,把错误改正后看下时间,还有15分钟,又拿出物理细细研究。良久,想抬头再看下时间时,却刚好和雨笙对视,迅速低下了头。此时距下课还有5分钟。

    “写完了就交过来。”

    奈西知道雨笙虽然表面上是对着所有学生讲的,实际就是在点自己。磨蹭着挪了过去请雨笙检查。

    幸运的是:基数较大,检查批改也略慢,再加上讲解,下课时间已经过去了。雨笙招呼好别的学生后继续给奈西讲解错题。

    但不妙的是:走之前,雨笙在奈西耳边轻轻说了一句“我等着看你月考成绩。你不会以为少写作业对于你只值一下手板吧?”

    于是怀着紧张的心情,月考,来了。奈西给雨笙提交目标成绩时是靠平时的作业来估的,丝毫没有顾及难度等各种差异和意外状况,所以完全没有给自己留足够的退路。

    总而言之,两个字:自信。

    除了实在弱的数理和政治,基本都估的中等略偏上的水平。

    结果就是……,考试时奈西卷子做到一半头就开始发懵,考完内心只剩一个想法:要完。

    考前是自信的,考时是发懵的,考后是绝望的,出成绩时是意外的。虽然讲解估分过后就已经知道了个大概然而释然了,但成绩单放到讲台桌上的那一刻,奈西的心还是提了起来。

    好消息是整体有小进步,但坏消息就是单科有退步,而且大多没到当初立的目标。奈西暗自发誓:下次再写具体分数当目标我就自请双倍惩罚!

    (具体怎么立目标……大概用平均分上下多少分或是排名多少来立吧。)

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