分卷阅读85 (第1/2页)

    不同。”王绿意把录取通知书还给沈见夏，“学文学的最后去读了编剧，学舞蹈的最后去读了表演，学器乐的反而选了传媒。”

旁边的周汝琴也拆了自己的录取通知书。

出生于钢琴世家的周汝琴继承了父母优秀的音乐基因，考上了智才中学的器乐特招生，却在拿到艺术大学器乐专业的保送资格之后，选择参加高考，填报了传媒专业。

周汝琴决定放弃保送资格那天，全校都轰动了。

沈见夏把录取通知书塞回信封，正想看看荼白的，却发现荼白似乎并没有打算拆开的模样。

旁边的王绿意注意到了荼白的平静，问：“荼白，不拆开看看吗？”

荼白摇摇头，没说什么。

“有时候真替你们觉得可惜。”王绿意感叹了一句，“感觉前面这么多年都白学了，辛苦付出全打了水漂。”

听到王绿意的话，荼白抬起头来看她：“老师，不是这样的。”

“嗯？”没想到荼白会反驳自己，王绿意有些惊讶地看了回去，想看看这孩子想要说些什么。

荼白说：“在成年之前，大多数人的三观还没有完全成型，他们所接触到的，只是家长和老师告诉他们的什么是对、什么是错、该怎么做，很少能够有自己真正独立思考的部分在里面。因此，并没有那么多人是一开始就知道自己究竟想走哪一条路。”

“话虽如此，可学了几年的东西，说不考就不考，说转行就转行，真的很可惜。”王绿意蹙眉，显然不同意他的观点，“就像大学毕业之后，如果找的工作不对口，本科四年的专业不就白学了吗？”

“如果不去试一试，又怎么会知道什么才是适合自己的？”荼白反问，“因为年轻，花在尝试上面的时间都不能算作‘浪费’。真正的浪费是一辈子都不知道自己想要什么，最后只能随波逐流将就这一生。”

王绿意没回答，荼白的话让她陷入了思考。

旁边的沈见夏和周汝琴也都静默了，安静地聆听着师生二人的讨论。就连旁边的隔壁班班主任都被吸引了注意力，放下手中的工作，转过身来听。

“如果您认为，学写作就是不停练笔，学跳舞就是学跳舞，而弹钢琴就是单纯地弹弹钢琴，那就大错特错了。”荼白接着说，“我们学习一样东西的最终目的是为了掌握这项技能，但并不能仅仅满足于掌握这项技能，而是在学习这项技能的过程中获得更多的附加值。就像写作的目的并不一定是为了拿诺贝尔文学奖，写作的过程能够锻炼思维，让一个人的逻辑变得更有条理性，创作者在吸收大量素材的同时能够使自己的知识量更加充盈。舞蹈能磨炼心性，让意志不坚定的人在日复一日的苦痛中沉淀心性。如何在学习的过程中学会学习，这才是我们真正应该掌握的。这，也才是学习带给我们的更重要的增值。”

隔壁班班主任忍不住对荼白比了个大拇指：“说得真好，你的观点很有个性。”

王绿意没有说话，显然还在吸收荼白话语中的信息。

周汝琴转过头去看沈见夏，正想和他说几句悄悄话，却见沈见夏目不转睛地看着荼白，从始至终目光都没有从对方身上移开过。

”换一个更简单的说法，就是及时止损。”看着王绿意若有所思的表情，荼白笑了笑，“既然已经判定现在做的事情是没有意义的，那就不要再浪费时间了。”
<