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    ，沈明洲表情丰富许多，“对我来说，这种电影看起来更加感慨吧。”

真正的老师和问题儿童在一部电影里渐渐改变，互相理解，互相救赎，最终走向了更加光明的未来。

邵炼伸手抚过他眼角，声音温柔的确定道：“哭了。”

“嗯。”沈明洲有点儿不好意思，抬手轻轻推开他，“还好没人看到，不然丢脸死了。”

邵炼忽然笑出声，“然后你就上微博热搜，‘天才少年上大学第一天上哭了’，全国媒体都来给你开一场深刻剖析会。”

他笑得格外过分，沈明洲眼刀刮过去，直接往卧室走。

邵炼拎着书，追着进房间。

他顿时理解了伏光耀。

对于学生来说，拥有完整的感情和生**验，是比学习知识更重要的东西。

在伏光耀眼里，沈明洲还是一个孩子。

比起关在实验室里做研究，伏院士更愿意他好好享受大学生活。

沈明洲上课的第一天，希尔已经从中国离开，回到了阿诺德教授身边。

阿诺德教授在别墅里，正在和邵炼通话。

他看着邵炼发来的课程清单，邵炼已经一堂课一堂课给他解释过，这些类似美国的什么课程。

“伏先生确实是一位有想法的研究者。”

阿诺德教授感慨万千，“他很感性。我没有见过他，却觉得他给明洲安排这样的课程再适合不过。”

邵炼勾起笑，在视频那段视线温柔，“我以为您会说他，耽误了伟大的科学。”

阿诺德教授笑出声，“你是用自己做例子吗，威廉？你和明洲是不一样的。因为你来到美国的时候，已经结束了本科课程，我看过你的简历，你的家人给过你许多帮助，可是明洲没有。”

邵炼冷漠内敛，专注实验是他的天性，原本就不需要什么选修课来开拓视野完善人格。

即使多年过去，阿诺德教授能够回忆起邵炼成为他学生的时候。

思路清晰，目的明确。

做更好的研究，学到更多的知识。

他十指交叠坐在屏幕前，说道：“哪怕这位伏先生谦虚的说自己没有什么能教的，我觉得，他能教给明洲的东西可能比我教给你的更多。”

不止是量子与计算机之间的知识差距，还有出于长辈身份的考虑。

阿诺德可是一位残忍的研究者，压榨邵炼的时候毫不留情。

听到了老师的比较点评，邵炼笑道：“您也别谦虚了。换作我成为伏院士的学生，可能就要强行闯进实验室，行动表示反抗了。”

他和沈明洲不一样。

却和伏光耀相似。

他们都希望沈明洲能够慢慢适应校园，在少年人应有的环境里，健康的成长。

结束了通话，阿诺德教授看向希尔。

“什么时候回德国？”

希尔正在帮阿诺德教授整理文件资料，他刚回美国不到两天，“等我和卡恩碰面之后吧。路易斯博士一直希望卡恩早点回去，而不是留在没有使用SYOS的高科。”

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