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    撩拨起来了，站起来将卷子拿了过去看。

不看不知道，一看吓一跳，他们叫得比陈老师更大，跳得比陈老师更高呢

于是，受到惊吓的老师又马上将卷子接了过去，一个个看，一个个往下传，最后，大家都放下了手里的试卷，统统被这张石破天惊的试卷给惊得呆住了

可不是咋的？要说这是古人写的试卷吧，分明又是这次摸底考试的卷子；如果不是古人写的吧，那字儿怎么会写得那么好？一笔一划刚劲有力，笔锋老道，结构疏密有致，既有颜体的敦厚稳重，又不失风流俊逸，不看内容，单看这字儿，就忍不住要让人击节赞赏了

更重要的是，这字儿不是毛笔写就的，而是用普通的钢笔写的，能将钢笔字写出毛笔的感觉来，那这个学生的书法功底得有多浓厚啊

老师们看着这字，完全忘记了这是一篇作文，全部沉浸在书法带给他们的震憾里了，每个人都拿去看了，每个人都惊得目瞪口呆，摇晃着头，面面相觑，一点儿也不相信这是一个小学毕业刚才升入初中的学生写的。

而且，所有监考的老师，对这张卷子都没有一点儿印象。因为当时考试的时候，这张试卷的主人将这试卷盖得严严实实的，根本没给监考老师看的机会。

这张试卷，就像是天外来客，突然跑进试卷堆里来的。

如果开始就看了，哪里会有这会子的惊叹和震撼？

“快，别看字了，快看看内容咋样？是不是像陈老师刚才说得那么夸张？”早有老师激动得按捺不住了。这字写得好当然了不起，如果文章再好的话，那才真正是巨大的惊喜呢。

于是，有老师压抑住内心的激动，一字字一句句一段段十分认真地读了，一遍不够，再读一遍，最后放下卷子，站那儿仰天长叹：

“天啦，内容好得无懈可击根本不是一个小学生写的幼稚之作，情感饱满丰富，内容具体详细，结构出彩，不同寻常，老师，是教不出来这样的作文的”

另一个老师也拿过去看了，说：

“这种文章，只有天才能够写就，教是教不出来的，我在里面看不到一点儿八股的味道，看不到一点儿死板的气息，我只看到了一个鲜活的灵魂小学毕业生，哪里能够写出这样的文章来啊”

……

大家再没有心思改试卷，都要凑在一起看那试卷，试图找出一点儿问题来，最后很失望，他们找不出来一点儿语法上的，结构上的，甚至是标点符号上的问题，这篇作文，就是四个字：

无懈可击

“哎，再看看前面的题，是不是全对，如果全对的话，这份试卷就会得一百分的一百分，我还从来没有改过得一百分的语文试卷呢”

教高中的陈老师激动地提醒大家……

第一百九十三章没写班级的优秀学生

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第一百九十三章没写班级的优秀学生

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听了陈老师的提醒，早有老师激动地将那叠试卷抢了过去，坐下开始改起前面的基础题和题来。其他的几个老师站在身后，目不转睛地看着。

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