分卷阅读254 (第2/2页)

针对普通百姓开始民智的方式方法。

是他结合大景朝现在的情况，制定出的一份冲击力很小的章程。

今天皇上看过后如果认同，那么教育普及实行下去就成功了一半，皇上认同了他自然会去搞定他的臣子。

景禹皇上仔细看了孙保财写出的章程，看下来很满意，对现有的制度没有多少冲突的地方。

把章程让全喜递给孙保财，让他按照章程里写的去做。

孙保财看皇上满意，心里也松了口气，趁机提出在他夫人生产前赶回来，陪他夫人生产的事。

景禹皇上听了怪异的看了孙保财一会，女人生产他陪着，最后准许他回来陪半个月…

孙保财从宫里出来回家后就不在出府。

整日在家陪着钱七和小家伙，即使再不舍得，到了离别的日子也得走。

走的这日，孙保财没让钱七送他，坐着马车到了城外，不远处有一队人马是邵明修带的人。

两人约好由他带护卫和一些得力属下，他不想带官宦和侍女，带了用处也不大，所以就带了个赶车的人，到了附近下了马车，到邵明修的马车上坐着。

把写好的章程递给邵明修，等他接过才看着车窗外想事情。

邵明修看孙保财的意思是先找个县做试点，试点的意思里面有写。

把一个县做好教育普及，然后在各府里全面推广，跟东石县当初全县推广稻田养鱼模式有点像。

合上章程看着孙保财，把这疑问问了出来。

孙保财闻言解释道：“对，咱们要做的就是以点盖面的事，选择县城主要是县城小，咱俩比较好掌控，相对来说也比较容易。”

“而且县城最具代表性，咱们只要把县城的试点做好了，到时按照这个成功的模式去复制。”

大环境都一样，到时由朝廷出面，会容易许多。

他进宫请假时给皇上看过详细章程了，到时开办的县级学校，以后会由官府接管。

他在章程里面起名叫综合官学，由官府统一管理。

建设好的综合官学，类似于现代的九年义务教育，区别在于学校前期教授三百千启蒙书籍，后期教授的是各项技能，有点像古代的技校。

以后课程会比较杂，所以叫综合官学比较好听也好理解。

如果成绩优异并且想走仕途的，也可以去私塾或者去县学继续读书。

这样做也是考虑了大景朝的科考制度，科举制度被沿用了上千年，可不是两张嘴皮一碰，说废除就能废除的。

这事他都没敢跟任何人说，正确的说法是他不敢碰触士族的利益链。

科举制度的观念根深蒂固，朝廷所有的官员全部是士族，百分之九十以上的官员，是通过科举制度做官的。

这些人要是真闹起来，估计连皇上都顶不住，到时教育普及也就是一句空话，先把这件事做好，以后的事谁说的准呢。

什么事情发展到一定程度，改变是必然的，也不知道他还能不能赶得上…

所以他制定的教育普及制度，跟现在的科举制度并不冲突，还有些相辅相成的作用。

这样实行起来阻力会小些，可以说只要皇上表明态度，并且强势些这事很好执行。

至于村子里效仿于红枣村，由官府批集体用地，费用采取分期付款方式偿还。

取得的收