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除障眼法, 现身出来走到对方面前, 并不由分说地把他拽到走廊里：“你这样瞎讲课真的好？”

    彭彧好像并不奇怪他在这里, 无所谓地一耸肩：“正经讲他们也不会听的，这三字经是人类的书籍, 妖学起来获益不大, 可惜这么多年妖界也没有成体系的教育书目，否则我才不讲什么三字经呢。”

    他说着往前一凑, 轻轻朝对方一挑下巴，眼里浮起高深莫测的笑意：“说起来，你不是坚决不来听我讲课吗？出尔反尔可不是万灵之首该有的作风, 刚才他们突然一起往后看，就是因为你吧？”

    李一泽一时语塞, 目光稍有些闪躲，但又很快强行稳定住了，色厉内荏地质问道：“你别给我转移话题，你身为语文老师，教孩子一些歪门邪道，这是不负责任懂不懂？”

    “呦呵？”彭彧好笑地看向他，手指在下唇轻轻一抹，“你个撂挑子两千年的龙还好意思跟我谈‘责任’？你说我是歪门邪道，那什么才是正道？”

    他伸手搭住对方的肩膀：“这么跟你说好了，人类书籍传达的思想在妖界并不适用，与其墨守成规地教他们一些没用的东西，不如推陈出新，按我自己的思路来讲——就比方说‘孝’这事，其实大部分妖都跟你们龙一样，亲情淡薄，连自己父母是谁都不知道，跟他们说什么‘孝’，这不扯淡呢吗。”

    李一泽表情奇怪地瞧着他，心说你接着编。

    彭彧还就真的继续编：“还有孔融让梨那个，讲的是礼让对吧？然而妖界从古至今就是弱rou强食，可供修炼的灵气就那么多，你不去抢，难道光等着别人喂啊？万一哪天妖界动荡，食物匮乏了，有个学生争抢食物的时候突然想起‘哦，彭老师给我讲过，要礼让他人，不能自私自利’，然后他就把到手的食物拱手相让，最后自己饿死了，你说这怪谁？我这老师到底安的什么心？是想让学生好，还是想让学生死？”

    李一泽：“……”

    这货居然还一套一套的。

    彭彧又发表了一番高见，李一泽终于听不下去，开口打断他：“行了，就你话多。”

    彭彧倒也不气不恼，把搭在他肩膀上的手换成了胳膊肘，整个人就顺势凑得更近了一点，嘴角要笑不笑地翘着：“知道你心系妖族未来了，前前任龙王大人——不过退一万步讲，学生手册不都发了吗，这个年纪的妖已经有了自己的判断力，知道该信谁不该信谁，就跟现在的人类小孩一样，都精着呢，不然你看我为什么不去祸害小班？”

    李一泽眼皮直跳，心说你居然还有点自知之明，知道自己没起好作用。

    “唉，”彭彧非常夸张地叹了口气，在对方面前舒展了一下筋骨，“代完两天课我也就滚了，我可实在是不适合当老师，就这一直让我站着上课我就受不了，我还是老老实实回家开我的客栈，数我的钱，养我的龙吧。”

    李一泽：“……”

    正是下课时间，走廊里有人经过，他立刻低下头装作没在跟某位老师闲聊的样子，求知欲很高地继续翻那本新生手册，发现除了第一页的三条“重点”，后面还有一些别的要求——

    4.请不要揪舞蹈老师的尾巴。

    5.如果数学/地理老师在上课时间没有准时出现，大家自觉上自习或者玩耍，一般十分钟以内他会赶到。

    6.不